文、摄影/郑爱琴

故事发生在三亚的海南热带海洋学院。

一只在学生宿舍区流浪的母猫，可能预测到自己的生命走到了尽头，也可能预知它的孩子得了难以存活的重病，自己无力救活孩子，将还没有睁开眼睛的小奶猫，叼到了学生宿舍。

学生下课回来，发现这只小猫，猫妈妈已不知去向。

小奶猫太小了，相当人类不足月的婴儿，眼睛被一种白色的东西糊住，躺在地上，感觉不到还有呼吸。学生们怕它受凉，把它用毛巾包裹了，放在纸板上，商量该怎么办？

他们看着这个可能已经死去，可能还没有死去的小奶猫，马上把情况发到学校救助小动物的群里。群里的师生发出一致意见，马上送宠物医院。医院鉴定它还活着，我们一定竭尽全力把它救活，它毕竟是条生命。

他们揣上钱包，骑上电动车，抱着它驶向宠物医院。医生检查过后，清理了糊满小猫眼睛的白色物质，说：“它还活着，但很难养活，它太小了，还没有吃奶的能力，而且眼睛还有疾病，能不能治好都不一定！”

尽管医生的话里没有让他们放弃的字句，意思已经表达得很清楚了。或许，医生是对的，花费那么大的财力精力去做无效的救助，何况他们还是没有收入的学生！

学生们表态，只要它还活着，我们就要尽最大努力救活它。

医生还告诉他们：“这么小的猫还不会吸奶瓶，必须每隔两个小时，用针管给它嘴里灌奶，直到它会吸奶嘴。并且小猫不能喝牛奶，必须喂羊奶，有种喂猫的羊奶粉营养最好。这么小的猫，还不会自己排便，都是猫妈妈用舌头舔它们的排泄器官，刺激它们排便。如果不及时地刺激它排便，会把它憋死。”

这只小猫成了救助群的热门话题，也惊动了没有进群的同学，救助小猫成了学生的自愿行动。两小时喂次奶，说起来简单，做起来困难。学生们根据自己的课时，轮流排班，到时接班，像部队的哨兵换岗。有的学生早上贪床，又怕迟到，常常顾不上刷牙洗脸，顾不上吃饭，就朝教室……但半夜喂猫，担心迟误了给猫喂奶，就把手机定时后放在枕头旁边，手机一有响动就跑出宿舍。这批学生累了，交换到另一批学生手里……

连续十多天，没有一个学生因为贪睡而耽误给猫喂奶。

用舌头舔小猫的排泄器官，刺激小猫排便是猫妈妈的事情。猫妈妈不在了，学生们就充当猫妈妈的角色。他们给小猫喂过奶后，用湿巾擦拭小猫的排泄器官，直到小猫排出粪便。谁也不知道小猫什么时候排便，他们只能耐着性子擦拭，十分钟，十五分钟，二十分钟，直到小猫排出粪便。给小猫滴眼药水，需要两个人合作，一人抱奶猫，一人扒眼睛，才能把眼药水点进去。

三亚，湿热至极，盛产蚊虫。大的一公分，小的肉眼难以看见，不管大的小的，在人的皮肉上叮一口就是个大包，奇痒，一个星期都平复不了。给小猫喂奶，一手抱小猫，一手握奶瓶，没有第三只手拍打蚊虫。蚊虫像进攻没有战士防御的阵地，像轰炸机群的炮弹一样落在他们皮肤上，毫无顾忌地在皮肉上叮咬，直到肚子膨胀滚落下去。这里的蚊虫具有天生抵抗驱蚊水的能力，他们喂小猫前，都要给裸露在衣服外边的皮肤涂驱蚊水，蚊虫照样咬。它们还有隔衣服叮咬的本事，为了抵御蚊虫叮咬，只好穿上厚衣服，隔离了蚊虫的叮咬，也隔离了身体的散热，就带上预防中暑的藿香正气丸。尽管这样，脸上、脖子上、胳膊上、脚面上，还是布满了大疙瘩小包。

当今大学校园，甚至整个社会，盛产叫“群”的联系网络。教授有教授的群，博士有博士的群，学生有学生的群。救助小动物的师生也有一个群，这个群连着那个群，像渔网，一个网眼连着一个网眼，把全校的师生都罩了进去。很多师生和社会上的爱心人士，知道他们在救助一只濒临死亡的小猫，同时还救助了许多流浪猫。于是，救助猫的基地来了一拨师生，又来了一拨师生，看他们给小猫喂奶、擦拭小猫的排泄器官、给小猫点眼药水，目光里全是尊敬，也想为猫做些事情，就打扫基地的卫生；抱起猫抚摸它们，让它们感受人类的爱。有的学生捐出自己的早餐钱，十元、二十元；还有的学生买来猫罐头、猫砂、猫玩具……

一个白天过去了，一个夜晚过去了，太阳落下了，月亮出来了，十多个昼夜过后，小猫睁开了眼睛。它第一眼看到的不是诞生它的妈妈，而是救活它的学生。

他们不再用针管给小猫喂奶了，小猫会吸吮婴儿使用的奶嘴了，他们给小猫喂奶，轻省了许多。

小猫终于救活了，听到他们的脚步声，立即喵喵地叫着，蹒跚着朝他们跑来。它的妈妈诞下了它，却没有能力养活它，学生救活了它，养活了它，它就把他们当做了自己的妈妈。

他们下课就跑到基地，抱起救活的小猫，抚摸它，浓稠如浆糊的亲情在胸腔里滋生，还有巨大的成就感。

他们说，生命平等、善待小动物，同情、怜悯、救助这些东西，课堂上有，书本里有。参与了救助小动物活动，亲身感受到课堂上书本里讲的生命平等、同情、怜悯、救助，确实非常简单，简单得我们只要注意就能发现，就能实践。

学生们还在继续喂养这只小猫，还在救助别的小动物，还在计划哪只猫咪该绝育了，哪只猫咪有了疾病该送医院了……